Программа «Друг с другом»
Почему появилась программа?
Существующая система воспитания детей, находящихся в детских домах, интернатах или приютах, не способна решить проблему их адаптации в современном социуме. Замкнутая модель воспитательных учреждений не копирует реальную социальную среду, а наоборот, вносит свои коррективы в психологическое и социальное наполнение воспитанников.
Практически все воспитанники таких учреждений нуждаются в психологической помощи из-за сложившихся жизненных обстоятельств (потеря родителей, лишение родителей родительских прав), а также из-за сложных межличностных отношений внутри коллектива и замкнутого пространства.
Цель программы
Помощь в создании психологического благополучия детей, воспитывающихся в детских домах (в том числе семейного типа), интернатах, приютах, их социализация через развитие навыков коммуникации и установления межличностных отношений.
Фонд находит специалистов и обеспечивает работу психологов с детьми:
- дети обучаются навыкам эмоциональной саморегуляции;
- обеспечивается психологическая поддержка детей в ситуации стресса;
- оказывается помощь детям в разрешении различных конфликтных ситуаций;
- проводится работа в рамках индивидуальных запросов детей, связанных с самооценкой, межличностными отношениями, коммуникацией и т.д.;
- проводится работа с преподавателями/воспитателями учреждений;
- обеспечивается помощь новым воспитанникам в адаптации к учреждению.
Практически все воспитанники таких учреждений нуждаются в психологической помощи из-за сложившихся жизненных обстоятельств (потеря родителей, лишение родителей родительских прав), а также из-за сложных межличностных отношений внутри коллектива и замкнутого пространства.
Цель программы
Помощь в создании психологического благополучия детей, воспитывающихся в детских домах (в том числе семейного типа), интернатах, приютах, их социализация через развитие навыков коммуникации и установления межличностных отношений.
Фонд находит специалистов и обеспечивает работу психологов с детьми:
- дети обучаются навыкам эмоциональной саморегуляции;
- обеспечивается психологическая поддержка детей в ситуации стресса;
- оказывается помощь детям в разрешении различных конфликтных ситуаций;
- проводится работа в рамках индивидуальных запросов детей, связанных с самооценкой, межличностными отношениями, коммуникацией и т.д.;
- проводится работа с преподавателями/воспитателями учреждений;
- обеспечивается помощь новым воспитанникам в адаптации к учреждению.
Культурно- просветительская работа с детьми из детских домов и интернатов.
Подробнее
Подробнее
Твоя ответственность